Jeg sidder og forsøger at pille klafkis dannelsesteori lidt fra hinanden. Jeg har dog svært ved at se, hvornår han taler ud fra en pædagogisk synsvinkel og en didaktisk synsvinkel.
Jeg sidder med en artikel af Stefan Ting Graf "Wolfgang klafkis dannelsesteori. En indføring".
Mit problem ligger i følgende sætning:
"Han (Klafki) bibeholder sin hovedforankring i den åndsvidenskabelige pædagogik, men supplerer denne med en i hermemeutikken integreret empirisk forskning og med en samfunds- og ideologikritisk analyse. Med denne videnskabsteoretiske fundering bevæger Klafki sig fra den åndsvidenskabelige didaktik til den kritisk-konstruktive didaktik".
Det er lidt som om, der mangler en vej fra det ene til det andet.
Er det fordi pædagogik er et overbegreb for didaktikken?
Graf taler deusden om "en dannelsesteoretisk didaktik" - dannelsesspørgsmålet er vel netop pædagogikkens hovedfelt?

Venlig hilsen
Trine