Integration
Hej!
Jeg er i gang med at skrive en opgave, hvor jeg vil benytte mig af Durkheim`s socialiseringsteori i forhold til uddannelse, som bl.a. handler om inte-gration.
Er der nogen, som kan hjælpe mig med at finde ud af, hvilke andre teoretikere der arbejder/har arbejdet med fænome-net integration?
Mvh
jakl
Jeg er i gang med at skrive en opgave, hvor jeg vil benytte mig af Durkheim`s socialiseringsteori i forhold til uddannelse, som bl.a. handler om inte-gration.
Er der nogen, som kan hjælpe mig med at finde ud af, hvilke andre teoretikere der arbejder/har arbejdet med fænome-net integration?
Mvh
jakl
Integration af hvad og i hvad?
Det jeg forstår ved Durkheim`s socialiseringsteori i ft uddannelse, som bl.a. handler om integration, er spørgsmålet om hvordan børn og unge skal knyttes til samfundets moral på en personlig forpligtende måde og hvordan skolen kan socialisere til den kollektive bevidsthed som ifølge D. er nødvendig i det moderne samfund. Han siger, at hvis det er sådan at det moderne samfund præges af individualisme og differensiering, så følger det, at uddannelsen må lægge vægt på at virke som en modvægt til den opløsning og normløshed, som en sådan udvikling vil kunne indebære osv. osv.
Jeg har brug for en anden teoretiker, som `diskussionspartner` til Durkheim i ft integration af børn og unge i ft skolen, i det hele taget i ft uddannelse. Så hvis der er nogen, der har et bud, vil jeg meget gerne høre om det.
mvh
jakl
Jeg har brug for en anden teoretiker, som `diskussionspartner` til Durkheim i ft integration af børn og unge i ft skolen, i det hele taget i ft uddannelse. Så hvis der er nogen, der har et bud, vil jeg meget gerne høre om det.
mvh
jakl
Hej,
Der er kun én udvej: Pierre Bourdieu - den ægte. Bourdieu har indgående beskæftiget sig med uddannelsessystemets rolle - især i forbindelse med reproduktionen af de sociale klasser. Endvidere er han en af de tænkere, der formår at videreudvikle Durkheim (kombineret med elementer fra Weber og Marx), således at den sociale integration gennem uddannelsessystemet bliver belyst på en mere nuanceret (og efter min mening til tider korrekt måde). Tjek: The Inheritors (arvingerne) af Bourdieu (og hans medarbejder, Passeron) - du kan finde referencen på pensum.dk. For en opsummerende "account", se Berner, Callewaert og Silverbrandt 1977: Skole, ideologi og samfund" (på forlaget Munksgaard) - især her kapitlet "Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron: Sproglig autoritet og pædagogisk autoritet" (s. 15ff).
Du kan også tage tage fat i en ældre teoretiker, der dog ikke er så populær mere: Talcott Parsons. Hans fokus er spørgsmålet om integration i et systemfunktionalistisk perspektiv. Jeg kender ikke så meget til Parsons udover hans basale tanker (om handling og systemer), så prøv at søg litteratur andetsteds, eller tjek "Klassisk og nyere samfundsteori" af Andersen og Kaspersen (i folkemunde "Marmorbogen").
Nå - det var bare et par idéer. Jeg ved, at der er en milliard million forskellige aspekter på din problematik, da spørgsmålet om den sociale integration (gennem internalisering, uddannelse, indoktrinering, eller hvad man nu vil kalde det) er en af hovedlinierne i den socialteoretiske tanke.
Mvh. Kristian
Der er kun én udvej: Pierre Bourdieu - den ægte. Bourdieu har indgående beskæftiget sig med uddannelsessystemets rolle - især i forbindelse med reproduktionen af de sociale klasser. Endvidere er han en af de tænkere, der formår at videreudvikle Durkheim (kombineret med elementer fra Weber og Marx), således at den sociale integration gennem uddannelsessystemet bliver belyst på en mere nuanceret (og efter min mening til tider korrekt måde). Tjek: The Inheritors (arvingerne) af Bourdieu (og hans medarbejder, Passeron) - du kan finde referencen på pensum.dk. For en opsummerende "account", se Berner, Callewaert og Silverbrandt 1977: Skole, ideologi og samfund" (på forlaget Munksgaard) - især her kapitlet "Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron: Sproglig autoritet og pædagogisk autoritet" (s. 15ff).
Du kan også tage tage fat i en ældre teoretiker, der dog ikke er så populær mere: Talcott Parsons. Hans fokus er spørgsmålet om integration i et systemfunktionalistisk perspektiv. Jeg kender ikke så meget til Parsons udover hans basale tanker (om handling og systemer), så prøv at søg litteratur andetsteds, eller tjek "Klassisk og nyere samfundsteori" af Andersen og Kaspersen (i folkemunde "Marmorbogen").
Nå - det var bare et par idéer. Jeg ved, at der er en milliard million forskellige aspekter på din problematik, da spørgsmålet om den sociale integration (gennem internalisering, uddannelse, indoktrinering, eller hvad man nu vil kalde det) er en af hovedlinierne i den socialteoretiske tanke.
Mvh. Kristian
Hej Kristian!
Tusind tak for dit svar. Du har løftet en tung sten fra mine skuldre.
mvh
jakl
Tusind tak for dit svar. Du har løftet en tung sten fra mine skuldre.
mvh
jakl
Andre læser også
- Perspektivering og konklusion
- Fænomenologisk metode/hermeneutisk fortolkning
- Definition af kontingens
- Svag paternalisme
- Abduktion
- Habermas` teori om system og livsverden
- Generaliserbarhed ved kvalitativ metode?
- Bourdieu - Foucault; Forskel eller lighed
- Magt og viden(foucault)
- Socialkonstruktionisme versus socialkonstruktivisme
- Socialkonstruktivistisk /hermeneutisk
- Metaperspektiv?
- Hvem kender til makro- meso- og mikro begreberne?
- Deduktiv vs. induktiv
- Foucault, subjektivering/objektivering
- Ordet "perspektivering" på engelsk?
- Foucaults diskursanalyse - i en simpel udgave?
- Har jeg forstået Luhmann korrekt???
- Socialkonstruktivisme
- Forskel på paradigme og diskurs
- Moral og etik - en begrebsafklaring.
- Kritisk realisme vs. realism
- HJÆLP!!! jeg fatter ikke felt og doxa
- Sammenhæng mellem kapital og habitus
- Governmentality
- Viden - ud fra en ontologisk og epistemologisk dimension