Nu er det at lave definitioner vist mere mulighedsbegrænsende en muligheds skabende. *S*

Jeg vil mene, at det netop er reflektionen over hvordan det moderne samfunds projekt afløses af et senmoderne, som måske kan befordre ny muligheder, ny viden og ny læring.

Så glem definitonen. Iagttag de forskelle der måske kan være på før og nu. Reflekter over hvorfor forskelle du måske iagttager er opstået, og anvende forskellige teoriers synsvinkel og optik til, at sætte nye tanker igang.

Nu er Giddens jo kun en af flere teoretikere og lige når det drejer sig om mulighed for nye mulighede strømninger i samfundet, vil jeg udover Giddens forsøge, at få lidt styr på hvad en forskel mellem Gidden opfattelse af hvad der rør sig i senmoderne, og måske Luhmanns opfattelse af det samme.

Og her er det måske netop, ved at refektere over hvad de to opfatter og forstår ved begrebet muligheder som kunne sætte nye tanker igang omkring det senmoderne projekt.

Enkelte teoretiske retninger vil, jo sikker ud fra deres erkendelsmæssige fundament fremhæve forskellige træk ved det senmodere. Og det kunne jo være, at denne mangfoldighed netop er en del af det semoderne?