Børn
Hej alle
Jeg sidder i disse dage og skriver studieretningsopgave (den gamle SSO), og i den forbindelse har jeg brug for noget hjælp!
Jeg fået en opgaveformulering udleveret, som lyder som følger:
Opgaveformulering:
Overordnet problemformulering:
Hvordan socialiseres børn i førskolealderen i dag, og hvilken betydning har dette for børnenes senere liv?
Arbejdsopgaver:
Lav en kort empirisk og teoretisk redegørelse for børns socialisering i førskolealderen i det senmoderne samfund med fokus på familier og institutioner.
Undersøg hvordan børn socialiseres i førskolealderen i dag, idet du anvender psykologisk og sociologisk teori i en analyse af udvalgte case(s) og interview(s). Gør dig metodiske overvejelser omkring hvordan du udvælger, bearbejder og analysere din empiri.
Diskuter hvilken betydning overstående får for børnenes senere liv. Udvælg selv hvilke dele af børnenes senere liv, du vil fokusere på.
________________________
Jeg skriver i samfundsfag og psykologi, men i samfundsfag føler jeg mig lidt på bar bund, da vi aldrig har haft sociologi på trods af, at vi har samfundsfag på A niveau. Hvilke teorier og teoretikere ville i mene jeg kunne inddrage? Jeg har svært ved at se hvornår det er samfundsfagligt og hvornår det er psykologisk, for jeg ser det lidt som at sociologi og psykologi minder meget om hinanden. Er jeg helt forkert på den?
Hjælp :-)
Mange hilsner
Kamilla
Jeg sidder i disse dage og skriver studieretningsopgave (den gamle SSO), og i den forbindelse har jeg brug for noget hjælp!
Jeg fået en opgaveformulering udleveret, som lyder som følger:
Opgaveformulering:
Overordnet problemformulering:
Hvordan socialiseres børn i førskolealderen i dag, og hvilken betydning har dette for børnenes senere liv?
Arbejdsopgaver:
Lav en kort empirisk og teoretisk redegørelse for børns socialisering i førskolealderen i det senmoderne samfund med fokus på familier og institutioner.
Undersøg hvordan børn socialiseres i førskolealderen i dag, idet du anvender psykologisk og sociologisk teori i en analyse af udvalgte case(s) og interview(s). Gør dig metodiske overvejelser omkring hvordan du udvælger, bearbejder og analysere din empiri.
Diskuter hvilken betydning overstående får for børnenes senere liv. Udvælg selv hvilke dele af børnenes senere liv, du vil fokusere på.
________________________
Jeg skriver i samfundsfag og psykologi, men i samfundsfag føler jeg mig lidt på bar bund, da vi aldrig har haft sociologi på trods af, at vi har samfundsfag på A niveau. Hvilke teorier og teoretikere ville i mene jeg kunne inddrage? Jeg har svært ved at se hvornår det er samfundsfagligt og hvornår det er psykologisk, for jeg ser det lidt som at sociologi og psykologi minder meget om hinanden. Er jeg helt forkert på den?
Hjælp :-)
Mange hilsner
Kamilla
Glad for det ikke er mig der skal skrive dne opgave g
Men nu spørg jeg dumt, men hvorfor er det vigtigt at vide hvordan børn socialiseres "i førskolealderen"? (altså det må være fra 0 til 5 år). og så syntes jeg egentlig det er ret dum at kalde moderniteten for senmoderne (eller post moderne) - fordi moderniteten nærmest lige er kommet i gang...og hvad er vi iøvrigt ve at gå over til (siden man forventet at den ikke bliver ved). Hmmm...s
Hilsen
Tommy
Men nu spørg jeg dumt, men hvorfor er det vigtigt at vide hvordan børn socialiseres "i førskolealderen"? (altså det må være fra 0 til 5 år). og så syntes jeg egentlig det er ret dum at kalde moderniteten for senmoderne (eller post moderne) - fordi moderniteten nærmest lige er kommet i gang...og hvad er vi iøvrigt ve at gå over til (siden man forventet at den ikke bliver ved). Hmmm...s
Hilsen
Tommy
Andre læser også
- Perspektivering og konklusion
- Fænomenologisk metode/hermeneutisk fortolkning
- Definition af kontingens
- Svag paternalisme
- Abduktion
- Habermas` teori om system og livsverden
- Generaliserbarhed ved kvalitativ metode?
- Bourdieu - Foucault; Forskel eller lighed
- Magt og viden(foucault)
- Socialkonstruktionisme versus socialkonstruktivisme
- Socialkonstruktivistisk /hermeneutisk
- Metaperspektiv?
- Hvem kender til makro- meso- og mikro begreberne?
- Deduktiv vs. induktiv
- Foucault, subjektivering/objektivering
- Ordet "perspektivering" på engelsk?
- Foucaults diskursanalyse - i en simpel udgave?
- Har jeg forstået Luhmann korrekt???
- Socialkonstruktivisme
- Forskel på paradigme og diskurs
- Moral og etik - en begrebsafklaring.
- Kritisk realisme vs. realism
- HJÆLP!!! jeg fatter ikke felt og doxa
- Sammenhæng mellem kapital og habitus
- Governmentality
- Viden - ud fra en ontologisk og epistemologisk dimension
