Hej

jeg er lærerstuderende på 4 semester som skal til eksamen i både pædagogik og psykologi til sommer.
jeg har valgt emnet "børn/unge med stress"
jeg har endnu ikke udfærdiget en problemformulering, men vil gerne beskæftige mig med det senmoderne.

- Hvilke faktorer i det senmoderne kan være skyld i stress.
- Hvad er lærerens rolle i det senmoderne.
- Stigende kompleksitet i det senmoderne.
(Mest pædagogik)

i psyk er jeg meget mere på bar bund :-)
Har tidligere arbejdet med Ziehe og Giddens i en lign. opgave.

Håber at der er nogle af jer derude der har et foreslag til teorier/teoretikere der er relavante i denne sammenhæng.

Med venlig hilsen Søren
På forhånd tak